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南宁市教育委员会关于开展上海市属高校教师教学发展中心建设之通告(豫教委高〔2013〕52号)
2014-04-10 13:35  

市属各本科高等学校:

为促成《内贸部 水利部关于“十二五”期间实施“高校本专科教学质量与教学改革工程”的视角》(教高﹝2011﹞6号)的旺盛,引导高等学校建立具有特色的讲师教学发展中心,推动高校建立全面教师教学激励制度,提升教师业务水平和教学能力,专业教师行为,增强教学绩效考核,我委决定进行上海市属高校教师教学发展中心建设,现将有关事务通知如下:

一、提醒思想

现实加强师资教学能力是增长教育质量的严重性,振兴教师教学发展中心是实践学校教师教学激励计划之要害组成内容。交通过教师教学发展中心建设,推动学校逐步形成潜心教学、追求卓越的高校文化;圆满教师教学发展机制,确立教师的生平学习和可持续专业发展体系;推进教师培训、教学研究、教学测评、教学咨询等工作之常态化、电气化,为普遍教育工作者教学能力提升和进行教学改革提供重要支持和维护。

二、振兴目标

“十二五”期间,上海市所有市属高校建设适合本校实际、具有本校特色和劣势的讲师教学发展中心,探讨建立教师教学发展中心运行机制;勉励开展区域联合,振兴大学园区教师发展中心联盟,促进各高校教师教学发展中心优质资源之开放共享。

三、振兴内容

1.老师培训。面向学校教师,进行多种形式的塑造,包括新任教师(含师资博士后、留学生助教)教学基础培训,教授教师教学能力提升培训,教学管理人员工作培训等,促进教师更新教学理念、提升教育技术和教学技能、改善教学策略与技术、增长教学能力。

2.教学研究。针对教师的“教”和学员的“学”进行系统之启蒙视角和教学方式的考察与研究,支持教师进行教学研究。

3.教学测评。为师长提供学生学习效果的提问和反映,赞助任课教师发现教学中生存的题材,为师长改善教学效果提供努力方向。

4.教学咨询。面向学校全体教师,特别是新任教师、生物课教师、中青年教师提供教学咨询服务,消灭广大教育工作者教学实践中遇到的盐碱化问题,满足教师个性化专业发展之需求。

5.教学资源。富于运用本校教学名师,合并校内外优质教学资源,如国家精品课程等,形成开放共享机制,为增进师资业务水平和教学能力实施全方位服务;募集发布国内外高等教育教学信息资源,为有需求的讲师提供丰富的读书资源和标准的支持服务。

四、振兴要求

1.该校应高度重视教师教学发展中心建设,名将着力建设投入学校发展一体化设计,确保中心建设所需的软件设备设备、人口和接待费到位。

2.该校应建立主要官员及相关单位领导组成的办事小组,积极探索多部门协调运行机制,老师教学发展中心应与教务、人事等各机关周密协作、相互配合,讲究资源整合,发挥部门通力。

3. 该校应制定明确的讲师教学发展中心建设目标,有具体的讲师教学能力提升计划,管理有保护,功能可探测。

4.该校应建立一支能满足教师教学发展中心实际运作和升华需求的塑造、研讨和保管的专兼职团队,并在岗位聘任、晋升、长效工资等方面制定支持政策。

五、其它

1.请各高等学校制定教师教学发展中心建设方案,填写申报书(见附件),并于2013年9每日前将学校正式公文和反映书(一式三份)报送到我委高教处。

2.我委从中央财政奖补资金中下拨经费支持高校建设教师教学发展中心,步入我委专项经费管理范围。该经费可用于教师培训、教学研究、教学测评、教学资源等工作活动。普通不足用于硬件建设、人口经费等。振兴单位应按核定的承包费额度编制资金运用计划、电价预算,并按规定实施经费预算管理。

3.老师教学发展中心建设周期为一年。各高等学校应在振兴周期内形成建设任务,并在2014年10每日成功校级验收。我委将在该校验收的基础上,进行专项检查和接待费审计工作。

                                        上 海 自治州 教 育 委 员 会

                                            2013年9月18日

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